Lielākā daļa darba devēju vēlētos pārliecināties par savu pievilcību potenciāliem darbiniekiem, bet kādu rakstura īpašību dēļ darba devējs izvēlas konkrēto darbinieku? Kas padara darba devēju pievilcīgu?
Eiropas Profesionālās izglītības attīstības centrs Cedefop 2015. gadā publicēja Eiropas prasmju un darba (EPD) aptaujā. Aptaujā, kurā pievērsās prasmju neatbilstības jautājumam, Cedefop vaicāja ES 49 000 darbinieku pieaugušā vecumā visās 28 dalībvalstīs, kādi faktori ir ietekmējuši viņu lēmumu pieņemt pašreizējo darbu.
Rezultāti liecināja, ka patiesībā darbinieki neuzskatīja, ka atrast darbu atbilstoši viņu prasmēm ir bijusi prioritāte. Tā vietā vissvarīgākie stimuli bija uzskats, ka darbs ir interesants un sniedz gandarījumu, kam tuvu sekoja darba drošība un labs līdzsvars starp darbu un privāto dzīvi.
Neapšaubāmi darba devējiem būtu vēlams to ņemt vērā. Ir svarīgi, ka uzņēmumi ne vien reklamē darba aprakstus, bet paziņo pretendentiem, kā tie saprot šo stimulu nozīmīgumu un kā var tos nodrošināt.
Darba devēju zīmolu izplatīšanas speciālists Universum ir centies atbildēt uz “pievilcīguma” jautājumu ikgadējā Talantu aptaujā, šogad aptaujājot 198 500 uzņēmējdarbības un inženierzinātņu/IT studentus no Eiropas 12 lielākajām ekonomikām.
Tas varbūt nav pārsteigums, ka Google, kas pasaulē plaši zināms sakarā ar darba vietas kultūru, ar ko veicina radošumu un piedāvā daudz priekšrocību, bija Universum iecienītāko darba devēju saraksta augšgalā gan uzņēmējdarbības, gan inženierzinātņu/IT studentiem. Papildus minētajam vienīgais uzņēmums, kas parādās abos sarakstos, bija vēl viens tehnoloģiju milzis Microsoft, ko inženierzinātņu/IT studenti ierindoja otrajā vietā, bet uzņēmējdarbības studenti — trešajā vietā.
Abi uzņēmumi atrodas arī šāgada Forbes Global 2000 saraksta augšgalā (kas novērtē uzņēmumus, balstoties uz pārdošanas, peļņas, aktīvu un tirgus vērtības rādītājiem), tāpēc, iespējams, dažiem izmērs ir svarīgs. Taču papildus vēlmei savā CV pievienot liela zīmola nosaukumu, kāpēc studentus vilina šie darba devēji?
Universum aptaujā konstatēja, ka uzņēmējdarbības studenti vēlas redzēt lielus nākotnes ienākumus, profesionālās apmācības un izaugsmes potenciālu, kā arī labas atsauksmes nākotnei. IT un inženierzinātņu studenti kā prioritāti nosaka inovācijas, bet vēlas redzēt arī profesionālo apmācību un izaugsmi, lielus nākotnes ienākumus un radošu un dinamisku darba vidi, ko Google acīmredzot nodrošina.
Par ko liecina divu pētījumu rezultāti? Pirmkārt, nepārprotami ir vērojamas atšķirības starp pašreizējiem darbiniekiem, kurus aptaujāja Cedefop, un studentiem, kuri atbildēja uz Universum aptaujas jautājumiem. Turklāt Universum rezultāti liecina, ka daži studenti kā prioritārus nosaka atšķirīgus karjeras faktorus atkarībā no nozares, kurā tie plāno strādāt.
Ņemot to vērā, ir skaidrs, ka ikvienam darba devējam ir jāpielāgo darba devēja zīmols atbilstoši tādu darbinieku profiliem, ko tie meklē. Darba devējiem nav jābūt kā Google, lai piesaistītu talantīgus, kompetentus darbiniekus, taču tiem ir jādomā par to, kā sevi pozicionēt un izcelties uz pārējo fona, radot pareizo darba vidi un pozitīvu darba vietas kultūru, kā arī apņemoties veikt visu darbinieku apmācību un veicināt izaugsmi.
Saistītās saites
Cedefop Eiropas prasmju un darba (EPD) aptauja
Papildu informācija
Atrast EURES padomdevējs
Darba un sadzīves apstākļi EURES valstīs
EURES Darbu datubāze
EURES pakalpojumi darba devējiem
EURES Pasākumu kalendārs
Plānotie Tiešsaistes notikumi
EURES Facebook
EURES Twitter
EURES LinkedIn
Sīkāka informācija
- Publikācijas datums
- 2018. gada 30. maijs
- Autori
- Eiropas Darba iestāde | Nodarbinātības, sociālo lietu un iekļautības ģenerāldirektorāts
- Temati
- Uzņēmējdarbība
- Ieteikumi un padomi
- Personāla atlases tendences
- Nozare
- Accomodation and food service activities
- Activities of extraterritorial organisations and bodies
- Activities of households as employers, undifferentiated goods- and services
- Administrative and support service activities
- Agriculture, forestry and fishing
- Arts, entertainment and recreation
- Construction
- Education
- Electricity, gas, steam and air conditioning supply
- Financial and insurance activities
- Human health and social work activities
- Information and communication
- Manufacturing
- Mining and quarrying
- Other service activities
- Professional, scientific and technical activities
- Public administration and defence; compulsory social security
- Real estate activities
- Transportation and storage
- Water supply, sewerage, waste management and remediation activities
- Wholesale and retail trade; repair of motor vehicles and motorcycles